Szkoła Podstawowa im. ks. kan. Jana Matusiaka w Ostrowąsie

Uczniowie klasy V przygotowali marzannę, a następnie wspólnie z całą społecznością szkolną wzięli udział w tradycyjnym pożegnaniu zimy.

Marzanna to postać wywodząca się z dawnych wierzeń słowiańskich – bogini zimy, śmierci i odradzającej się przyrody. Jej symboliczne topienie lub palenie od wieków oznaczało pożegnanie zimy i powitanie wiosny.

Nasze wspólne świętowanie było okazją do kultywowania tradycji oraz oczekiwania na cieplejsze dni

Przy tej okazji zorganizowano także poszukiwania pierwszych oznak odradzającej się przyrody. Uczniowie dokumentowali swoje obserwacje, wykonując zdjęcia budzącej się do życia natury. Zapraszamy do zapoznania się z pracami uczniów.

Klasa I:

Klasa II:

Klasa IV:

Klasa VII:

Klasa VIII:

Dziś razem ze szkołą byliśmy pod pomnikiem na Drodze Różańcowej, gdzie uczciliśmy rocznicę śmierci ks. Jana Matusiaka.

Był on wieloletnim proboszczem parafii w Ostrowąsie, człowiekiem ogromnej wiary i oddania ludziom. To właśnie z jego inicjatywy powstała m.in. Droga Różańcowa, która do dziś jest ważnym miejscem modlitwy i refleksji.

Ks. Jan Matusiak zmarł 18 marca 2006 roku, po wielu latach służby kapłańskiej i pracy na rzecz wspólnoty.

W klasach IV–VIII podczas godzin wychowawczych realizowany był Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Uczę się uczyć”. Celem projektu było rozwijanie u uczniów umiejętności świadomego i efektywnego uczenia się, poznanie różnych technik zapamiętywania oraz kształtowanie nawyku systematycznej pracy.W trakcie realizacji projektu uczniowie poznawali różne metody uczenia się, które pomagają lepiej zrozumieć i utrwalić materiał. Zajęcia miały charakter praktyczny – uczniowie wykonywali zadania, dzięki którym mogli sprawdzić, która technika jest dla nich najskuteczniejsza.Podczas zajęć uczniowie przygotowywali lapbooki, które pozwoliły na twórcze opracowanie wybranych zagadnień i uporządkowanie informacji. Wykorzystywano również fiszki, jako sposób na szybkie powtarzanie wiadomości. Dużym zainteresowaniem cieszyło się tworzenie map myśli, które pomagały w przedstawianiu treści w formie graficznej i ułatwiały zapamiętywanie.W czasie realizacji projektu uczniowie poznali także technikę Pomodoro, uczącą planowania czasu i dzielenia nauki na krótsze etapy. Wprowadzono również metodę „zabawy w nauczyciela”, polegającą na tłumaczeniu materiału innym osobom, co sprzyja lepszemu zrozumieniu zagadnień. Zastosowano także metodę testu zderzeniowego, która umożliwiła uczniom samodzielne sprawdzanie poziomu swojej wiedzy.Zajęcia realizowane w ramach projektu były aktywizujące i angażujące, a uczniowie chętnie uczestniczyli w proponowanych działaniach. Dzięki poznanym metodom uczniowie zdobyli nowe umiejętności, które mogą wykorzystać w codziennej nauce.

ZAPROSZENIE

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. ks. kan. Jana Matusiaka zaprasza uczniów klas VIII szkół podstawowych
z POWIATU ALEKSANDROWSKIEGO do udziału
w Drużynowym Konkursie Matematycznym ,,Kłódka”.
Konkurs odbędzie się 9 czerwca 2026 roku w siedzibie naszej szkoły.
Konkurs obejmuje wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową nauczania matematyki wymienione w Informatorze o egzaminie ósmoklasisty z matematyki od roku szkolnego 2024/2025.
    Do 15 kwietnia 2025 roku szkoła powinna zgłosić chęć uczestnictwa w konkursie przesyłając kartę zgłoszenia na adres mailowy: m.jadczak@sp.ostrowas.eu 
Serdecznie zapraszamy do udziału. 

Fotorelacja z roku 2022

Fotorelacja z roku 2023

Fotorelacja z roku 2024

Fotorelacja z roku 2025

W drugim tygodniu marca w naszej szkole obchodziliśmy tydzień mózgu. W poniedziałek i wtorek poranki zaczynaliśmy wspólną gimnastyką, dzięki której nasze mózgi były bardziej dotlenione i efektywniej pracowały na lekcjach.

W środę gimnastykę fizyczną zamieniliśmy na bezpośrednią gimnastykę mózgu. Starsze i młodsze klasy miały okazję spróbować swoich sił w stacjach zadaniowych: pamięć w akcji, siłownia dla półkul, mózg czyta obrazami i zagadka zmysłowa.

W czwartek uczniowie starszych klas przygotowali wystąpienia w ramach debaty oxfordzkiej na temat ,,Czy sztuczna inteligencja jest w stanie zastąpić ludzką?”.

Na koniec debaty publiczność w głosowaniu przedstawiła swoje zdanie, że sztuczna inteligencja nigdy w pełni nie zastąpi ludzkiej. Wszyscy uczniowie otrzymali kostkę mocy – gorzkiej czekolady na doładowanie swojego mózgu oraz naklejki z hasłem podsumowującym działania: ,,Myślę, więc się nie martwię. Technologię noszę w głowie”.

3 marca w naszej szkole odbyły się zajęcia w ramach projektu „Jak mówić o niepełnosprawności?”, związane z obchodami Międzynarodowego Dnia dla Ucha i Słuchu. Ich celem było przybliżenie uczniom tematyki związanej ze słuchem oraz zwiększenie świadomości na temat funkcjonowania osób niesłyszących.

Podczas spotkania uczniowie rozmawiali o tym, do czego potrzebny jest nam słuch i jak możemy o niego dbać. Dowiedzieli się również, kim są osoby głuche, z jakimi trudnościami mogą się spotykać w codziennym życiu oraz w jaki sposób możemy ułatwiać im komunikację i okazywać życzliwość. Dzieci poznały także język migowy oraz nauczyły się kilku podstawowych zwrotów, takich jak „dzień dobry” i „jak masz na imię?”.

Dużo radości przyniosła uczniom zabawa w detektywów słuchowych, podczas której odgadywali różne dźwięki. Dzięki temu mogli przekonać się, jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa słuch i jak wiele informacji o świecie odbieramy właśnie dzięki niemu.

Na zakończenie zajęć uczniowie wzięli udział w krótkim doświadczeniu. Jedna osoba zakładała słuchawki z głośną muzyką, a druga próbowała przekazać jej informację. Ćwiczenie miało pokazać, jak trudne jest porozumiewanie się, gdy nie słyszymy wyraźnie drugiej osoby oraz jak łatwo mogą pojawiać się nieporozumienia.

Uczniowie pracowali również w parach, próbując odczytywać słowa z ruchu ust. Zadanie to pokazało, że komunikacja bez dźwięku wymaga dużej koncentracji i uważnej obserwacji rozmówcy.

Zajęcia były okazją nie tylko do zdobycia nowych informacji, ale także do kształtowania postawy empatii, zrozumienia i otwartości wobec osób z niepełnosprawnością słuchu.

Wielkie emocje na parkiecie hali OSiR Ciechocinek

Za nami niesamowity dzień pełen sportowej pasji! Ogólnopolski Turniej Mini Piłki Siatkowej w kategorii „single”.

Hala OSiR Ciechocinek wypełniła się po brzegi energią, jakiej dawno nie widzieliśmy. To był dzień prawdziwego rollercostera uczuć:

Radość i szerokie uśmiechy po udanych asach serwisowych.

Łzy wzruszenia i sportowej złości, które są nieodłącznym elementem nauki charakteru.

Dobra zabawa i integracja, bo siatkówka to coś więcej niż tylko punkty!

Dla wielu naszych zawodniczek był to absolutny debiut. Pierwszy gwizdek, pierwszy własny serwis i ogromna presja – dziewczyny, poradziłyście sobie świetnie! Zebrane dziś doświadczenie to kapitał, który zaprocentuje w przyszłości. Jesteśmy z Was dumni!

Klasyfikacja końcowa (Najlepsza ósemka):

Z ogromną radością patrzymy na wyniki – nasze reprezentantki zdominowały czołówkę!

MKS Olimp Mińsk 1

SKS Aleksandria 2 – Nadia Pasztaleniec

SKS Aleksandria 4 – Pola Buszka

4 miejsce – SKS Aleksandria 3 – Alicja Durys

5 miejsce – KS Spartakus Koronowo 1

6 miejsce – MKS Olimp Mińsk 3

7 miejsce – SKS Aleksandria 1 – Barbara Wiśniewska

8 miejsce – MUKS Skarpa Toruń 1

W naszej szkole odbył się wyjątkowy Bieg Tropem Wilczym, upamiętniający Żołnierzy Wyklętych. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie w dwóch kategoriach wiekowych: klasy 1–3 oraz 4–7. Nie zabrakło sportowej rywalizacji, ogromnego zaangażowania oraz wspaniałej atmosfery.

W kategorii klas 1–3 zwyciężyli:

Wojciech Rutkowski

Nadia Pasztaleniec

Władysław Makowski

W kategorii klas 4–7 najlepsi okazali się:

Anna Ćwiklińska

Franciszek Jamroży

Kuba Buszka

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom za wysiłek, determinację i ducha sportowej walki!

6 marca 2026 roku gościliśmy w naszej szkole Panią notariusz Agnieszkę Barańską, która poprowadziła lekcję z zakresu edukacji prawnej.

Dowiedzieliśmy się jak prawo wpływa na codzienne życie każdego człowieka. Wcieliliśmy się w rolę różnych zawodów prawniczych i z ich perspektywy ocenialiśmy sytuację, która mogłaby się wydarzyć w naszej szkole.

Inicjatywa „Lekcje w szkołach w ramach Dnia Edukacji Prawnej 2026” otrzymała patronat honorowy Ministra Edukacji.

Kancelaria Notarialna

Agnieszka Barańska, Łukasz Barański

Notariusze Spółka Cywilna

Zachęcamy do udziału w ogólnopolskim konkursie ,,Pocztowe przygody”. Napisz list do kolegi lub koleżanki o tym, dlaczego więź międzyludzka ma znaczenie w świecie cyfrowym.

Szczegóły i regulamin na stronie:
https://www.poczta-polska.pl/fundacja/co-robimy/tradycja/pocztowe-przygody/konkurs/

Na lekcji fizyki uczennice klasy VIII wzięły udział w projekcie „Klucz do Kosmosu – Zbuduj własnego satelitę z POLSA”.

Podczas zajęć uczyły się lutowania elementów elektronicznych, poznając podstawy pracy z układami wykorzystywanymi w technologiach kosmicznych.

Zachęcamy do udziału w zbiórce odzieży używanej dla dzieci i młodzieży w wieku 7-18 lat, która zostanie przekazana do Domu Pomocy Społecznej w Grabiu.
Zbieramy ubrania i buty używane w bardzo dobrym stanie – niepoplamione i niepodarte.
Akcja trwa do 17 marca.
W szkole akcje koordynują p. Katarzyna Kazik i p. Aleksandra Maciejewska.

Podzielcie się tym, z czego wyrośliście lub macie w nadmiarze.
Twój dar to czyjś uśmiech i lepszy dzień.

1 marca obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Wózka Inwalidzkiego. W ramach projektu ” Jak mówić o niepełnosprawności?” uczniowie klasy III uczestniczyli w lekcji poświęconej kształtowaniu postawy empatii, szacunku i otwartości wobec osób z niepełnosprawnościami. Punktem wyjścia było wysłuchanie historii dziewczynki poruszającej się na wózku inwalidzkim. Opowiadanie miało wyraźne przesłanie – podkreślało, że niepełnosprawność nie definiuje człowieka, a każdy ma swoje pasje, marzenia i możliwości. Po wysłuchaniu tekstu uczniowie dzielili się refleksjami oraz wskazywali, czego nauczyła ich ta historia.W dalszej części zajęć dzieci dowiedziały się, że istnieją różne rodzaje wózków inwalidzkich (aktywne, elektryczne, sportowe) oraz że osoby z niepełnosprawnościami mogą uprawiać sport i realizować swoje zainteresowania. Omówiono przykłady dyscyplin sportowych oraz zwrócono uwagę na udział sportowców w Paralympics. Uczniowie poznali także pojęcie udogodnień architektonicznych (podjazdy, windy, szerokie drzwi) oraz rozmawiali o barierach, które wciąż utrudniają codzienne funkcjonowanie.Podczas rozmowy zwrócono również uwagę na właściwy język mówienia o niepełnosprawności – podkreślono, jak ważne jest używanie zwrotów pełnych szacunku oraz dostrzeganie przede wszystkim osoby, a nie jej ograniczeń. Uczniowie zastanawiali się, w jaki sposób mogą okazywać wsparcie i życzliwość w codziennych sytuacjach szkolnych i poza szkołą.Na zakończenie zajęć uczniowie wykonali pracę plastyczno-techniczną – zaprojektowali własny model wózka inwalidzkiego, uwzględniając jego funkcjonalność i wygodę użytkowania. Projekty były kreatywne i pokazywały dużą wrażliwość dzieci na potrzeby innych. Podsumowaniem lekcji był quiz sprawdzający zdobytą wiedzę i utrwalający najważniejsze treści.Zajęcia sprzyjały rozwijaniu empatii, budowaniu właściwych postaw społecznych, wzmacnianiu poczucia odpowiedzialności za innych oraz kształtowaniu języka szacunku wobec osób z niepełnosprawnościami.