Innowacje Pedagogiczne 2024/2025

  1. ,,Dbam o zdrowie nie tylko w mowie’’

    Osoba odpowiedzialna: Marta Oczachowska

    Klasa: II

    Opis:
    Celem głównym innowacji jest wychowanie ucznia, który posiada wiedzę i umiejętności prozdrowotne oraz potrafi aktywnie wykorzystać je w swoim życiu. W związku z tym zajęcia będą prowadzone przez 8 miesięcy w taki sposób, aby uczniowie klasy 2 zrozumieli znaczenie prawidłowego rozwoju człowieka, kształtowali dobre nawyki żywieniowe, rozwijali swoje kompetencje emocjonalno-społeczne, podejmowali różne aktywności fizyczne, kształtowali właściwe postawy ekologiczne, a także poznali zawody związane ze zdrowiem oraz zrozumieli konsekwencje płynące z nadmiernego korzystania z najnowszych technologii. 

  2. “Zabawy ze Stasiem”

    Osoba odpowiedzialna: Aleksandra Maciejewska

    Klasa: II

    Opis:
    Innowacja polega na zapraszaniu uczniów z klasy II na wybrane zajęcia rewalidacyjne, na których uczestniczy uczeń z orzeczeniem ze względu na autyzm. Każdorazowo w zajęciach będzie brać udział jeden kolega lub koleżanka, aby wspólnie z uczniem z orzeczeniem wykonywać powierzone zadanie w duecie. Pod opieką nauczyciela dzieci będą pracować nad stworzeniem zabawki edukacyjnej, która po zakończeniu będzie mogła służyć do nauki i zabawy zarówno uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, jak i innym uczniom klasy II oraz dzieciom z oddziału przedszkolnego. Dzięki współpracy z rówieśnikiem uczeń z orzeczeniem będzie miał okazję rozwijać umiejętności komunikacyjne, w tym wyrażanie swoich pomysłów i spostrzeżeń, zadawanie pytań, słuchanie odpowiedzi oraz naukę pracy w zespole.

  3. ,,Słówko tygodnia” 

    Osoba odpowiedzialna: Marlena Chmielewska

    Klasa: IV – VI

    Opis:

    W każdym tygodniu na lekcji języka polskiego uczniowie otrzymają jedno, na co dzień nieużywane, słowo. Najpierw poznają jego znaczenie, następnie będą go używać podczas lekcji w odpowiednim kontekście i podczas różnych aktywności. Proponowane działania mają na celu rozwój zasobu słownictwa uczniów, usprawnienie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz tworzenia wypowiedzi pisemnych urozmaiconych pod względem językowym.