Szkoła Podstawowa im. ks. kan. Jana Matusiaka w Ostrowąsie

W drugim tygodniu marca w naszej szkole obchodziliśmy tydzień mózgu. W poniedziałek i wtorek poranki zaczynaliśmy wspólną gimnastyką, dzięki której nasze mózgi były bardziej dotlenione i efektywniej pracowały na lekcjach.

W środę gimnastykę fizyczną zamieniliśmy na bezpośrednią gimnastykę mózgu. Starsze i młodsze klasy miały okazję spróbować swoich sił w stacjach zadaniowych: pamięć w akcji, siłownia dla półkul, mózg czyta obrazami i zagadka zmysłowa.

W czwartek uczniowie starszych klas przygotowali wystąpienia w ramach debaty oxfordzkiej na temat ,,Czy sztuczna inteligencja jest w stanie zastąpić ludzką?”.

Na koniec debaty publiczność w głosowaniu przedstawiła swoje zdanie, że sztuczna inteligencja nigdy w pełni nie zastąpi ludzkiej. Wszyscy uczniowie otrzymali kostkę mocy – gorzkiej czekolady na doładowanie swojego mózgu oraz naklejki z hasłem podsumowującym działania: ,,Myślę, więc się nie martwię. Technologię noszę w głowie”.

3 marca w naszej szkole odbyły się zajęcia w ramach projektu „Jak mówić o niepełnosprawności?”, związane z obchodami Międzynarodowego Dnia dla Ucha i Słuchu. Ich celem było przybliżenie uczniom tematyki związanej ze słuchem oraz zwiększenie świadomości na temat funkcjonowania osób niesłyszących.

Podczas spotkania uczniowie rozmawiali o tym, do czego potrzebny jest nam słuch i jak możemy o niego dbać. Dowiedzieli się również, kim są osoby głuche, z jakimi trudnościami mogą się spotykać w codziennym życiu oraz w jaki sposób możemy ułatwiać im komunikację i okazywać życzliwość. Dzieci poznały także język migowy oraz nauczyły się kilku podstawowych zwrotów, takich jak „dzień dobry” i „jak masz na imię?”.

Dużo radości przyniosła uczniom zabawa w detektywów słuchowych, podczas której odgadywali różne dźwięki. Dzięki temu mogli przekonać się, jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa słuch i jak wiele informacji o świecie odbieramy właśnie dzięki niemu.

Na zakończenie zajęć uczniowie wzięli udział w krótkim doświadczeniu. Jedna osoba zakładała słuchawki z głośną muzyką, a druga próbowała przekazać jej informację. Ćwiczenie miało pokazać, jak trudne jest porozumiewanie się, gdy nie słyszymy wyraźnie drugiej osoby oraz jak łatwo mogą pojawiać się nieporozumienia.

Uczniowie pracowali również w parach, próbując odczytywać słowa z ruchu ust. Zadanie to pokazało, że komunikacja bez dźwięku wymaga dużej koncentracji i uważnej obserwacji rozmówcy.

Zajęcia były okazją nie tylko do zdobycia nowych informacji, ale także do kształtowania postawy empatii, zrozumienia i otwartości wobec osób z niepełnosprawnością słuchu.

Wielkie emocje na parkiecie hali OSiR Ciechocinek

Za nami niesamowity dzień pełen sportowej pasji! Ogólnopolski Turniej Mini Piłki Siatkowej w kategorii „single”.

Hala OSiR Ciechocinek wypełniła się po brzegi energią, jakiej dawno nie widzieliśmy. To był dzień prawdziwego rollercostera uczuć:

Radość i szerokie uśmiechy po udanych asach serwisowych.

Łzy wzruszenia i sportowej złości, które są nieodłącznym elementem nauki charakteru.

Dobra zabawa i integracja, bo siatkówka to coś więcej niż tylko punkty!

Dla wielu naszych zawodniczek był to absolutny debiut. Pierwszy gwizdek, pierwszy własny serwis i ogromna presja – dziewczyny, poradziłyście sobie świetnie! Zebrane dziś doświadczenie to kapitał, który zaprocentuje w przyszłości. Jesteśmy z Was dumni!

Klasyfikacja końcowa (Najlepsza ósemka):

Z ogromną radością patrzymy na wyniki – nasze reprezentantki zdominowały czołówkę!

MKS Olimp Mińsk 1

SKS Aleksandria 2 – Nadia Pasztaleniec

SKS Aleksandria 4 – Pola Buszka

4 miejsce – SKS Aleksandria 3 – Alicja Durys

5 miejsce – KS Spartakus Koronowo 1

6 miejsce – MKS Olimp Mińsk 3

7 miejsce – SKS Aleksandria 1 – Barbara Wiśniewska

8 miejsce – MUKS Skarpa Toruń 1

W naszej szkole odbył się wyjątkowy Bieg Tropem Wilczym, upamiętniający Żołnierzy Wyklętych. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie w dwóch kategoriach wiekowych: klasy 1–3 oraz 4–7. Nie zabrakło sportowej rywalizacji, ogromnego zaangażowania oraz wspaniałej atmosfery.

W kategorii klas 1–3 zwyciężyli:

Wojciech Rutkowski

Nadia Pasztaleniec

Władysław Makowski

W kategorii klas 4–7 najlepsi okazali się:

Anna Ćwiklińska

Franciszek Jamroży

Kuba Buszka

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom za wysiłek, determinację i ducha sportowej walki!

6 marca 2026 roku gościliśmy w naszej szkole Panią notariusz Agnieszkę Barańską, która poprowadziła lekcję z zakresu edukacji prawnej.

Dowiedzieliśmy się jak prawo wpływa na codzienne życie każdego człowieka. Wcieliliśmy się w rolę różnych zawodów prawniczych i z ich perspektywy ocenialiśmy sytuację, która mogłaby się wydarzyć w naszej szkole.

Inicjatywa „Lekcje w szkołach w ramach Dnia Edukacji Prawnej 2026” otrzymała patronat honorowy Ministra Edukacji.

Kancelaria Notarialna

Agnieszka Barańska, Łukasz Barański

Notariusze Spółka Cywilna

Zachęcamy do udziału w ogólnopolskim konkursie ,,Pocztowe przygody”. Napisz list do kolegi lub koleżanki o tym, dlaczego więź międzyludzka ma znaczenie w świecie cyfrowym.

Szczegóły i regulamin na stronie:
https://www.poczta-polska.pl/fundacja/co-robimy/tradycja/pocztowe-przygody/konkurs/

Na lekcji fizyki uczennice klasy VIII wzięły udział w projekcie „Klucz do Kosmosu – Zbuduj własnego satelitę z POLSA”.

Podczas zajęć uczyły się lutowania elementów elektronicznych, poznając podstawy pracy z układami wykorzystywanymi w technologiach kosmicznych.

Zachęcamy do udziału w zbiórce odzieży używanej dla dzieci i młodzieży w wieku 7-18 lat, która zostanie przekazana do Domu Pomocy Społecznej w Grabiu.
Zbieramy ubrania i buty używane w bardzo dobrym stanie – niepoplamione i niepodarte.
Akcja trwa do 17 marca.
W szkole akcje koordynują p. Katarzyna Kazik i p. Aleksandra Maciejewska.

Podzielcie się tym, z czego wyrośliście lub macie w nadmiarze.
Twój dar to czyjś uśmiech i lepszy dzień.

1 marca obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Wózka Inwalidzkiego. W ramach projektu ” Jak mówić o niepełnosprawności?” uczniowie klasy III uczestniczyli w lekcji poświęconej kształtowaniu postawy empatii, szacunku i otwartości wobec osób z niepełnosprawnościami. Punktem wyjścia było wysłuchanie historii dziewczynki poruszającej się na wózku inwalidzkim. Opowiadanie miało wyraźne przesłanie – podkreślało, że niepełnosprawność nie definiuje człowieka, a każdy ma swoje pasje, marzenia i możliwości. Po wysłuchaniu tekstu uczniowie dzielili się refleksjami oraz wskazywali, czego nauczyła ich ta historia.W dalszej części zajęć dzieci dowiedziały się, że istnieją różne rodzaje wózków inwalidzkich (aktywne, elektryczne, sportowe) oraz że osoby z niepełnosprawnościami mogą uprawiać sport i realizować swoje zainteresowania. Omówiono przykłady dyscyplin sportowych oraz zwrócono uwagę na udział sportowców w Paralympics. Uczniowie poznali także pojęcie udogodnień architektonicznych (podjazdy, windy, szerokie drzwi) oraz rozmawiali o barierach, które wciąż utrudniają codzienne funkcjonowanie.Podczas rozmowy zwrócono również uwagę na właściwy język mówienia o niepełnosprawności – podkreślono, jak ważne jest używanie zwrotów pełnych szacunku oraz dostrzeganie przede wszystkim osoby, a nie jej ograniczeń. Uczniowie zastanawiali się, w jaki sposób mogą okazywać wsparcie i życzliwość w codziennych sytuacjach szkolnych i poza szkołą.Na zakończenie zajęć uczniowie wykonali pracę plastyczno-techniczną – zaprojektowali własny model wózka inwalidzkiego, uwzględniając jego funkcjonalność i wygodę użytkowania. Projekty były kreatywne i pokazywały dużą wrażliwość dzieci na potrzeby innych. Podsumowaniem lekcji był quiz sprawdzający zdobytą wiedzę i utrwalający najważniejsze treści.Zajęcia sprzyjały rozwijaniu empatii, budowaniu właściwych postaw społecznych, wzmacnianiu poczucia odpowiedzialności za innych oraz kształtowaniu języka szacunku wobec osób z niepełnosprawnościami.

W naszej szkole obchodziliśmy Dzień Walki z Depresją, włączając się jednocześnie w ogólnopolską akcję „Ku wartościom”. Był to dzień pełen refleksji, rozmów i działań mających na celu zwiększenie świadomości na temat zdrowia psychicznego oraz budowanie postawy wzajemnego wsparcia.Uczniowie

wysłuchali prezentacji przygotowanej przez pedagoga specjalnego i pedagoga szkolnego podczas której omówione zostały: czym jest depresja i jakie są jej przyczyny, objawy, na które warto zwrócić uwagę u siebie i innych, gdzie można szukać pomocy, jakie są dostępne telefony wsparcia i zaufania dla dzieci i młodzieży.Podkreślono, że depresja jest chorobą, która wymaga zrozumienia i leczenia, a prośba o pomoc jest oznaką odwagi, nie słabości.Na szkolnym korytarzu pojawiły się plakaty z „zrywkami” – uczniowie mogli oderwać słowo, które w danym momencie było im szczególnie potrzebne. Akcja stała się symbolicznym gestem troski o siebie nawzajem.W szkole została uruchomiona Skrzynka Wsparcia, do której uczniowie mogą anonimowo wrzucać swoje wiadomości dotyczące samopoczucia, trudności, pytań czy potrzeby rozmowy.To bezpieczna przestrzeń, która ma pomóc w nawiązaniu kontaktu z pedagogiem lub psychologiem szkolnym i pokazać, że nikt nie musi zostawać sam ze swoimi problemami.Podczas godzin wychowawczych uczniowie napisali list do siebie z przyszłości – wyjątkowe ćwiczenie refleksyjne, które pozwoliło spojrzeć na swoje życie z perspektywy czasu.W swoich listach mogli uwzględnić m.in.:Jak poradzili sobie z trudniejszymi chwilami w życiu.Czego nauczyły ich momenty smutku, zwątpienia lub samotności.Jak dbają dziś o swoje zdrowie psychiczne.Co powiedzieliby sobie w dniu, kiedy brakuje motywacji albo wiary w siebie.Dlaczego warto prosić o pomoc i że nie jest to oznaka słabości.Jakie osoby lub wartości okazały się dla nich wsparciem.Słowa, które być może dziś najbardziej potrzebują usłyszeć.Ćwiczenie to miało na celu wzmocnienie poczucia sprawczości, budowanie odporności psychicznej oraz uświadomienie, że trudne chwile mijają, a przyszłość może przynieść nowe możliwości.Udział w akcji „Ku wartościom” były dla naszej społeczności ważną lekcją uważności, empatii i odpowiedzialności za siebie nawzajem. Pokazały, że rozmowa o emocjach ma ogromną moc, a nawet drobny gest – dobre słowo, wysłuchanie drugiej osoby czy napisany list – może stać się początkiem realnej zmiany.Wspólnie przypomnieliśmy sobie, że zdrowie psychiczne jest tak samo ważne jak zdrowie fizyczne, a proszenie o pomoc to przejaw siły i dojrzałości. Mamy nadzieję, że podjęte działania pozostaną z nami na dłużej i będą inspirować do budowania szkoły opartej na wartościach, wzajemnym szacunku i wsparciu.Bo razem naprawdę możemy więcej. 💛

W tym roku nasza szkoła dołączyła do projektu ,,Potyczki z polszczyzną” przygotowanego przez  zespół zielonogórskiego oddziału Towarzystwa Miłośników Języka Polskiego przy Instytucie Filologii Polskiej Uniwersytetu Zielonogórskiego. Hasłem przewodnim była Reforma Ortograficzna, która obowiązuje od stycznia 2026 roku. Następnie studentki wydziału filologicznego przedstawiły podstawowe informacje dotyczące składni, fleksji, literatury i słowotwórstwa. W ramach podsumowania uczennice VIII klasy miały okazję wziąć udział w quizie ,,Potyczki z polszczyzną” na platformie Kahoot!.

Nasze ósmoklasistki to ekspertki!

Z okazji takiego wydarzenia przygotowały już trzeci numer ,,Szkolnego Kuriera” pod tytułem Kilka słów o naszym języku, w którym przeanalizowały język jako nieodłączny element codzienności każdego człowieka.

Zachęcamy do lektury!

Przedstawiamy zapis webinariów przygotowanych w ramach kampanii społecznej „Dobrze, że jesteś” – to bezpłatne materiały wideo, które mogą pomóc w zrozumieniu, jak wspierać dobre zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży oraz radzić sobie z wyzwaniami współczesnego świata.

Widzisz tu serię wykładów online skierowanych do rodziców i nauczycieli, podczas których specjaliści dzielą się wiedzą na temat m.in.:
✅ kondycji psychicznej młodzieży,
✅ relacji z dziećmi i uczniami,
✅ profilaktyki depresji i samobójstw,
✅ higieny cyfrowej i jej wpływu na rozwój młodych ludzi,
✅ rozpoznawania symptomów depresji i właściwej reakcji.

🎥 Webinaria dla rodziców obejmują m.in.:
• Jak budować dobrą relację z dzieckiem,
• Jak zadbać o profilaktykę zdrowia psychicznego,
• Czym jest higiena cyfrowa i jak ją wspierać w domu.

👩‍🏫 Webinaria dla nauczycieli poruszają m.in.:
• diagnozę i metody rozpoznawania depresji,
• cyberprzemoc z punktu widzenia psychologii,
• jak wzmacniać odporność psychiczną uczniów.

👉 Materiały możesz obejrzeć bezpłatnie i w dowolnym momencie – szczególnie zachęcamy do korzystania z nich, jeśli pracujesz z młodymi ludźmi lub chcesz lepiej rozumieć ich potrzeby.

📌 Dostęp do zapisów webinariów znajdziesz tutaj:
https://dobrzezejestes.org/zapis-webinariow/

Kiedy objawy powinny zaniepokoić?

Warto zwrócić szczególną uwagę, gdy:

Objawy trwają co najmniej 2 tygodnie i nie mijają.

Występują większość dni.

Nasilają się zamiast słabnąć.

Utrudniają codzienne funkcjonowanie (szkoła, praca, relacje).

Osoba wycofuje się z życia społecznego.

Pojawiają się myśli o śmierci lub samookaleczeniu (to sygnał pilny)