Szkoła Podstawowa im. ks. kan. Jana Matusiaka w Ostrowąsie

W bieżącym miesiącu uczniowie klasy VI realizowali wybrane zagadnienia dotyczące Renesansu w dawnej Rzeczpospolitej oraz różnych religii, które w tym czasie były wyznawane w naszym kraju pracując metodą projektu. Podczas zajęć uczniowie samodzielnie wyszukiwali informacje, analizowali źródła historyczne i opracowywali własne materiały – plakaty, przedstawiające życie i osiągnięcia ludzi epoki odrodzenia. Praca metodą projektu pozwoliła uczniom nie tylko pogłębić wiedzę o kulturze i nauce Renesansu, ale także rozwinąć umiejętności współpracy, planowania działań oraz twórczego rozwiązywania problemów. Efekty ich pracy zaprezentowano podczas lekcji podsumowującej, która była okazją do wymiany pomysłów i wspólnej dyskusji o znaczeniu Renesansu dla rozwoju naszego kraju.

Dzieci z klasy 3 i 6 pokazały, że prawdziwa magia świąt tkwi w sercu i gotowości do pomocy. Stając się „Świętym Mikołajem” dla piesków Poli i Łatki ze schroniska Cztery Łapy, udowodniły, że dobro można dawać na wiele sposobów — ciepłym gestem, przygotowując świąteczne paczki dla naszych mniejszych braci. To piękna inicjatywa, bo uczy najmłodszych wrażliwości na potrzeby zwierząt, empatii oraz odpowiedzialności. Pokazuje, że nawet mały czyn może przynieść wielką radość — zarówno tym, którzy pomagają, jak i tym, którzy tej pomocy potrzebują. Dzieci uczą się także współpracy, działania dla wspólnego celu oraz tego, że dobro wraca. Takie działania budują w nich poczucie sprawczości i kształtują piękne postawy, z których można być naprawdę dumnym. Dzięki nim święta stają się jeszcze bardziej wyjątkowe — pełne ciepła, życzliwości i miłości do wszystkich istot.

21 listopada 2025 roku w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bądkowie odbyła się II edycja konkursu wokalnego „Muzyczne Barwy Patriotyzmu” pod hasłem przewodnim „Światło wolności”. W wydarzeniu wzięli udział młodzi wokaliści z różnych szkół, prezentując utwory o tematyce patriotycznej i historycznej. Naszą szkołę godnie reprezentowały trzy uczennice: Zofia Wiśniewska, Kornelia Pokorzyńska oraz Małgorzata Ochocińska.

Każda z dziewcząt zaprezentowała wysoki poziom muzyczny, staranne przygotowanie oraz ogromne zaangażowanie połączone z dojrzałością interpretacyjną oraz piękną, czystą barwą głosu.

Małgorzata Ochocińska zachwyciła publiczność i jury utworem „Do niepodległej szli”, zdobywając II miejsce. Jej występ wyróżniał się wyjątkową siłą głosu, pewnością wykonania oraz głęboką interpretacją, która podkreślała emocjonalne przesłanie pieśni. Dodatkowo swoboda sceniczna i umiejętność budowania nastroju, świadczy o dużej świadomości muzycznej.

Wszystkie trzy uczennice znakomicie reprezentowały naszą szkołę – zarówno pod względem muzycznym, jak i postawy scenicznej. Ich występy były świadectwem systematycznej pracy, odpowiedniego przygotowania oraz talentu, który konsekwentnie rozwijają.

Składamy serdeczne podziękowania młodym wokalistkom za piękne występy i włożony wysiłek, a także gratulacje za osiągnięcia oraz odwagę sceniczną.
Wyrazy uznania kierujemy również do rodziców, którzy wspierają swoje dzieci w artystycznych pasjach i towarzyszą im w rozwijaniu muzycznych talentów.

Życzymy dalszych sukcesów, niegasnącej motywacji i wielu kolejnych wzruszających występów!

Magdalena Wojciechowska

Uczniowie szkoły dnia 19.11.2025r. brali udział w biegu organizowanym przez SP w Służewie, świetna dyspozycja zaowocowała wysokimi miejscami.

Kat. Dziewcząt klas 4-8

1.Anna Ćwiklińska

2.SP w Stawkach

3.Zofia Buszka

Kat. Chłopców klas 4-8

1.SP w Służewie

2.Filip Rutkowski

3.Kuba Buszka

W naszej szkole odbyły się wyjątkowe zajęcia zorganizowane w klasie 3 w ramach projektu edukacyjnego „Jak mówić o niepełnosprawności?”, które poświęcone były tematyce funkcjonowania osób z dysfunkcją wzroku. Spotkanie zostało zrealizowane z okazji Światowego Dnia Osób Niewidomych i stało się doskonałą okazją do budowania świadomości, empatii oraz zrozumienia dla potrzeb osób niewidomych i słabowidzących.

Uczniowie obejrzeli film edukacyjny przedstawiający zasady właściwego pomagania w codziennych sytuacjach. Po projekcji odbyła się ciekawa i pełna zaangażowania dyskusja – młodzież dzieliła się spostrzeżeniami, omawiała właściwe zachowania oraz zastanawiała się, jak mądrze i z poszanowaniem udzielać wsparcia.

Podczas zajęć uczniowie poznali znaczenie białej laski, rolę psa przewodnika oraz liczne udogodnienia funkcjonujące w przestrzeni publicznej, takie jak ścieżki prowadzące, napisy w alfabecie Braille’a czy sygnalizacja dźwiękowa. Dzięki temu zrozumieli, jak ogromne znaczenie mają te rozwiązania dla samodzielności osób z niepełnosprawnością wzroku.

W części praktycznej uczniowie pracowali w drużynach nad zadaniem polegającym na kodowaniu haseł, a następnie każdy uczestnik stworzył swoje imię zapisane w alfabecie Braille’a przy użyciu specjalnych naklejek. To ćwiczenie pozwoliło im poczuć, jak wygląda komunikacja oparta na dotyku.

Na zakończenie odbył się krótki quiz wiedzy. Uczniowie odpowiadali, używając zielonych i czerwonych kciuków oznaczających prawdę lub fałsz – zabawa okazała się świetnym sposobem na utrwalenie zdobytej wiedzy.

Zajęcia były niezwykle wartościowe i spotkały się z dużym zainteresowaniem. To kolejny krok w naszym projekcie, który uczy, jak mówić o niepełnosprawności z szacunkiem, otwartością i zrozumieniem.